Consulta de Guías Docentes



Academic Year/course: 2023/24

613 - Degree in Psychology

31228 - Community and Psychosocial Intervention Psychology


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
31228 - Community and Psychosocial Intervention Psychology
Faculty / School:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Degree:
613 - Degree in Psychology
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
First semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

This is a subject in the area of social psychology, which provides a set of general knowledge and competencies that will allow students to describe and explain what is community psychology and how the intervention in different psychosocial problems should be carried out.

The approach and objectives of the subject are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs), of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.rg/sustainabledevelopment/es/), so that the acquisition of the learning results of the subject provides training and competence to contribute to some extent to their achievement:

  • Goal 3: Health and Wellness.
  • Goal 4: Quality Education.
  • Goal 5: Gender Equality.
  • Goal 10: Reduction of Inequalities

 

2. Learning results

In order to pass this subject, the student must demonstrate the following learning results:

1. To learn the fundamental concepts of Community Psychology and psychosocial intervention: the role of the psychologist, the intervention strategies, the process of elaboration and evaluation of an intervention program and the effects that these can have on social change.

2. To know how to use the relevant documentary sources in Community Psychology with the capacity for critical analysis and synthesis, as well as to keep the knowledge and skills of the profession up to date.

3. To know how to interpret the problems and social needs of a specific community in order to intervene in it.

4. To know how to design and evaluate intervention programs aimed at promoting social change and meeting the needs of affected communities.

To be able to understand, know and apply one of the most relevant disciplines within social psychology is fundamental, both in order to comprehensively understand the social dimension of the human being and to practice professionally.

The importance of psychosocial intervention, in any applied context, is fundamental. The practical training offered by this subject, in addition to making it more enjoyable, allows students to learn about the work that psychology professionals do once they finish their studies, which can broaden their horizons and clarify, in some cases their topics of interest for the future.

 

3. Syllabus

The program of the subject consists of 10 topics that are grouped into three blocks:

BLOCK I.- FOUNDATION, CONCEPT AND THEORETICAL BASES OF COMMUNITY PSYCHOLOGY

1. Introduction to Community Psychology.

2. Community, Community Psychology and social welfare.

3. Empowerment and community development.

4. Social networks, social support and community intervention.

5. The community psychologist: ethics, values and roles in community intervention.

BLOCK II.- PREVENTION AND INTERVENTION PROGRAMS IN COMMUNITY PSYCHOLOGY

6. Design and implementation of programs in Community Psychology.

7. Evaluation of programs in Community Psychology.

BLOCK III.- AREAS OF APPLICATION OF COMMUNITY PSYCHOLOGY

8. Social and community intervention in the legal and forensic field.

9.  Social and community intervention in the field of immigration.

10.  Social and community intervention in the field of sexuality.

 

4. Academic activities

The subject has an applied orientation, so that the proposed activities are focused on the understanding, assimilation and practical application of the main fundamentals of Community Psychology. The sequence of the designed activities includes the following modalities:

Theoretical sessions: stimulating participation and active learning on the part of the students and using the l lectures in a complementary way.

Practical sessions: knowledge will be applied to real situations and teamwork and cooperative learning will be encouraged.

Individual and group tutoring: for a better follow-up of the learning process.

Teaching platform: Moodle will be used as a means of communication, consultation and downloading of subject material.

 

5. Assessment system

Students must demonstrate that they have achieved the learning results foreseen in the subject through the following assessment activities:

Theory: an exam on the acquisition of general competencies will be conducted. It will account for 50% of the final grade of the subject . It will be a mixed exam, consisting of 30 multiple-choice questions with three answer options and four essay questions. For multiple-choice questions, the correction formula (RIGHT - WRONG) / N-1 will be used. In other words, for every two wrong answers, the value of a right answer will be subtracted. Unanswered questions are not penalized.

Practices: they represent 50% of the final grade of the subject and will be evaluated through two types of activities:

1. Face-to-face activities: 4 activities will be carried out throughout the term. Each one will be evaluated out of 0.5 points (total: 2 points).

2. Group design of a prevention/intervention program on a social problem of your the student´s choice (total: 3 points).

In order to pass the subject, both the theoretical contents and the practical activities must be passed.

I n the case of the non-face-to-face mode, the student will have to pass a final exam that includes all the contents of the subject, both theoretical and practical, which will be held on the date of the official calls. To pass this exam, a grade of 5 or higher must be obtained.

 


Curso Académico: 2023/24

613 - Graduado en Psicología

31228 - Psicología comunitaria y de la intervención psicosocial


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
31228 - Psicología comunitaria y de la intervención psicosocial
Centro académico:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Titulación:
613 - Graduado en Psicología
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
Materia básica de grado

1. Información básica de la asignatura

Se trata de una asignatura del área de psicología social, que aporta un conjunto de conocimientos generales y competencias que permitirán a los/as estudiantes describir y explicar qué es la Psicología Comunitaria y cómo se debe llevar a cabo la intervención en distintas problemáticas psicosociales.

El planteamiento y los objetivos de la asignatura están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.rg/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

- Objetivo 3: Salud y bienestar.

- Objetivo 4: Educación de calidad.

- Objetivo 5: Igualdad de género.

- Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.

2. Resultados de aprendizaje

Los/as estudiantes, para superar esta asignatura, deberán demostrar los siguientes resultados de aprendizaje:

1. Aprender los conceptos fundamentales de la Psicología Comunitaria y de la intervención psicosocial: el rol del psicólogo, las estrategias de intervención, el proceso de elaboración y evaluación de un programa de intervención y los efectos que éstos pueden tener en el cambio social.

2. Saber utilizar las fuentes documentales relevantes en Psicología Comunitaria con capacidad de análisis crítico y de síntesis, así como mantener actualizados los conocimientos y destrezas propios de la profesión.

3. Saber interpretar los problemas y necesidades sociales de una comunidad específica para intervenir sobre ella.

4. Saber diseñar y evaluar programas de intervención destinados a promover un cambio social y a satisfacer las necesidades de las comunidades afectadas.

La capacidad para entender, conocer y aplicar una de las disciplinas más relevantes dentro de la psicología social es fundamental, tanto a la hora de comprender integralmente la dimensión social del ser humano, como con la finalidad de ejercer profesionalmente.

La importancia de la intervención psicosocial, en cualquier contexto aplicado, es fundamental. Y la formación práctica que ofrece esta asignatura, además de hacerla más amena, permite que los/as estudiantes conozcan el trabajo que realizan los profesionales de la psicología una vez que terminan sus estudios, lo que puede ampliar sus horizontes y aclarar, en algunos casos, sus temas de interés para el futuro.

3. Programa de la asignatura

El programa de la asignatura consta de 10 temas que se agrupan en tres bloques:

BLOQUE I.- FUNDAMENTO, CONCEPTO Y BASES TEÓRICAS DE LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA

1. Introducción a la Psicología Comunitaria.

2. Comunidad, Psicología Comunitaria y bienestar social.

3. Empowerment y desarrollo comunitario.

4. Redes sociales, apoyo social e intervención comunitaria.

5. El psicólogo comunitario: ética, valores y roles en la intervención comunitaria.

BLOQUE II.- PROGRAMAS DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA COMUNITARIA

6. Diseño e implementación de programas en Psicología Comunitaria.

7. Evaluación de programas en Psicología Comunitaria.

BLOQUE III.- ÁMBITOS DE APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA

8. Intervención social y comunitaria en el ámbito jurídico y forense.

9. Intervención social y comunitaria en el ámbito de la inmigración.

10. Intervención social y comunitaria en el ámbito de la sexualidad.

4. Actividades académicas

La materia tiene una orientación aplicada, de modo que las actividades que se proponen se centran en la comprensión, asimilación y aplicación práctica de los principales fundamentos de la Psicología Comunitaria. La secuencia de actividades diseñada incluye las siguientes modalidades:

Sesiones teóricas: estimulando la participación y el aprendizaje activo por parte de los alumnos y utilizando la exposición magistral de forma complementaria.

Sesiones prácticas: se aplicarán los conocimientos a situaciones reales y se facilitará el trabajo en equipo y el aprendizaje cooperativo.

Tutorías individuales y grupales: para un mejor seguimiento del proceso de aprendizaje.

Plataforma docente: se utilizará Moodle como vía de comunicación, consulta y descarga del material de la asignatura.

5. Sistema de evaluación

Los/as estudiantes deberán demostrar que han alcanzado los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura mediante las siguientes actividades de evaluación:

Teoría: se realizará un examen sobre la adquisición de competencias generales. Supondrá el 50% de la nota final de la asignatura. Será un examen mixto, que constará de 30 preguntas tipo test con tres opciones de respuesta y de cuatro preguntas de desarrollo. En las preguntas de respuesta múltiple, se utilizará la fórmula de corrección (ACIERTOS - ERRORES) / N-1. Es decir, cada dos respuestas erróneas se restará un acierto. Las preguntas no contestadas no penalizan.

Prácticas: suponen el 50% de la nota final de la asignatura y se evaluarán a través de dos tipos de actividades:

1. Actividades realizadas en clase: se realizarán 4 actividades aplicadas a lo largo del cuatrimestre. Cada una se evaluará sobre 0,5 puntos (total: 2 puntos).

2. Diseño en grupo de un programa de prevención/intervención sobre una problemática social a elegir (total: 3 puntos).

Para superar la asignatura, se han de aprobar tanto los contenidos teóricos como las actividades prácticas.

En el caso de la modalidad no presencial, el/la estudiante tendrá que superar un examen final que comprendiera todo el contenido de la asignatura, tanto teórico como práctico, que se realizará en la fecha de las convocatorias oficiales. Para superar ese examen, se deberá obtener una puntuación igual o superior a 5.